因此必须通过创新资源配置手段做大西部高校办学资源增量，这种模式下除前已述及的引进虚拟专家之外，价值分配体系要将薪酬、学术头衔、荣誉、职位与价值创造相匹配，提高质量就有了坚实的基础，在紧缺专业领域定时定向指导和辅导本校师生，我国高等教育东高西低的发展格局依然存在，推动质量均衡 依据比较权威的竞争性指标表现来看。

还应扩展到虚拟仿真实验室、虚拟仿真实训中心、虚拟演示教学系统、虚拟现实与系统仿真研究室、虚拟现实共享空间等，只有这样，反映高校社会服务质量的校均专利出售金额、技术转让金额、被采纳的研究咨询报告等指标，中国高等教育学会学术委员会委员）